REFLEXIÓN

¿Qué he aprendido esta semana? ¿Soy capaz de hacer algo nuevo?

Esta semana he aprendido que es la identidad digital, es decir, la idea que se transmite de uno mismo a través de Internet.

¿He cometido algún error del que aprender para las siguientes semanas?
No, considero que esta semana no he cometido ningún error.

¿Me sirve lo que he aprendido para mi futuro como maestra? ¿Por qué?

Sí , porque he aprendido el concepto de identidad digital y podré explicárselos a mis alumnos e informarles de los riesgos que hay en las redes sociales.

Esta asignatura me ha gustado mucho ya que he podrido gracias a ella aprender conceptos nuevos y saber utilizar nuevas herramientas de trabajo, como Powtoon , GLoster , Prezi .

IDENTIDAD DIGITAL Y PLE

Isa nos mando a realizar una actividad con lo que habíamos hablado en clase.

Yo me he decido por la propuesta de Twitter , ya que es la red social que más utilizo y conozco como funciona .

He empezado a seguir a 22 nuevos usuarios, los que me han parecido que me pueden aportar más y también porque están relacionados con la educación y con las tic.

 Entre ellos se encuentran Jordi Adell , Pablo Bongiovanni, Profesor en Ciencias de la Educación , especializado en tic  y muchos más que ponen cosas muy interesantes .

 Os recomiendo que sigáis a profesionales relacionados con la educación.

IDENTIDAD DIGITAL

 La identidad digital: Es una realidad que si realizamos una búsqueda en Internet sobre nosotros mismos, por ejemplo en Facebook, muy probablemente encontremos referencias a nuestra persona. Seguramente si estas referencias son obra nuestra (comentarios que hemos realizado en un blog sobre cocina, en una página sobre hoteles, en una red social, etc.) no nos llame demasiado la atención. La sorpresa puede surgir cuando vemos nuestro nombre asociado a una foto que no hemos subido nosotros, una lista de antiguos alumnos que algún compañero de la infancia ha colocado en Facebook, o un comentario en un foro hablando directamente de nosotros.

Es la idea que se transmite de uno mismo a través de Internet.

Como bien dijo Isa las contraseñas que utilizamos en las redes sociales no debemos de dárselas a nadie , ni a la persona con la que más amistad tengas , ni incluso a tu pareja.

TUENTI

REFLEXIÓN

¿Qué he aprendido esta semana?¿Soy capaz de hacer algo nuevo ?

Esta semana he aprendido que son las Redes Sociales ylos tipos de Redes Sociales  que hay, también he aprendido a realizar una caza del tesoro.

¿He cometido algún error del que aprender la próxima semana?

Esta semana no he cometido ningún error, creo que cada vez estoy mejorando más.

¿Me sirve lo que he aprendio para mi fuuro como maestra? 

Sí , ya que estoy adquiriendo conceptos , nuevos métodos para dar clase cuando sea maestra , actividades para  realizar con mis alumnos y muchas cosas más.

REDES SOCIALES

https://sites.google.com/site/redessocialesenprimaria/virtual2colnu

REDES SOCIALES

Las actividades de redes sociales son las que más crecen.

España es la tercera en el ranking mundial de usuarios activos de Redes Sociales. 

En facebook hay 950 millones y en tuenti 15 millones.

¿Qué es una red social?

La mesa fue la primera herramienta de red social .

Estas son las distintas redes sociales que conocemos y utilizamos:

Tuenti           Viber               Blog               Metroblog

Facebook     Fotolog          Messenger      Instagram

Line             Flickr             Youtube            Pinterest

Skype          Badoo             Jamendo

My Space  Friendfeed       Hi5              

                                                         

Podemos distinguir 3 tipos de redes sociales:

1. Medios de comunicación social:

Unen a las personas entorno a los elementos compartidos.

-Crear usuario y una contraseña.

-Sitios de publicación sencilla.

-Herramientas más antiguas de la Web 2.0.

2. Redes de seguimiento de actividad online:

 -Redes de personas que comparten aquello que atrae su atención y su actividad.

-Filtro humano de lo que pasa en la red, por ejemplo Twitter.

3. Redes sociales:

 - Las personas se unen por medio del perfil,como por ejemplo tuenti.

También, debemos distinguir entre redes sociales horizontales y redes sociales verticales.

-Horizontales, en esta red social todas las personas son iguales.

-Verticales, tú te creas una cuenta e invitas a la gente. 

Isa nos mandó realizar una actividad en clase que consistía en un cuadro que debíamos rellenar según las personas con las que nos comunicábamos mediante llamada telefónica, Whatsapp, Line, Facebook,Twiter o en persona

Un saludo :)

CAZA DEL TESORO

Estos son los enlaces que deben visitar los alumnos :

Para la primera pregunta,pinche aquí:

http://www.buenastareas.com/ensayos/Monografia-La-Luna-Curiosidades/6652004.html


Para la segunda pregunta,pinche aquí:
https://astrosociety.org/edu/publications/tnl/12/12s.html

 Para la tercera pregunta,pinche aquí:
http://www.ciencialimada.com.ar/2010/08/la-vital-importancia-de-la-luna-para-la.html

 Para la cuarta pregunta,pinche aquí:

http://www.planetmad.es/saber/luna.html

Un saludo :)

CAZA DEL TESORO

INTERNET EN EL AULA

Buenas tardes, en la clase de TIC, Isa nos estuvo explicando las cuatro metáforas de Internet y los tres tipos de metodología que hay y propuso realizar la tarea de tres formas diferentes:

Hoy en clase hemos hablado sobre Internet en el aula y sus 4 metáforas que se hacen de Internet.
 

Ha dedicado parte de la clase ha comentar tres metodologías de trabajo con Internet.

 

1. Proponer una actividad que tuviera como base una o varias metáforas de Internet.

En la que se incluya:

• Ciclo y curso al que está orientada.
• Competencias a trabajar.
• Contenido que aborda.
• Actividad/es. En esta actividad es obligatorio que el alumno haga

algo, que sea un agente activo del proceso de enseñanza aprendizaje.

• Herramientas utilizadas.

2. Crear una caza del tesoro.

   En la que se incluya:

• Ciclo y curso al que está orientada.
• Competencias a trabajar.
• Contenido que aborda.
• Caza del tesoro.

3. Elegir una Webquest de Internet y decir si esta bien elaborada o no y por qué.

       En la que se incluya:

• Webquest seleccionada.
• Motivos de la elección.
• Sugerencias o propuestas de mejora: ampliación de actividades,
• modificación de tareas, otros recursos, alguna idea nueva.

Yo he elegido la caza del tesoro: que consiste en una búsqueda de información por Internet orientada por parte del maestro a los alumnos.

El maestro debe dar una serie de enlaces, y formular unas preguntas variadas, las cuales pueden ser contestadas con la información que aparece en esos enlaces. Además, se formulará una pregunta final que no está resuelta, pero que se puede resolver con el material dado.

SPEED LEARNING

Buenas tardes, la clase de hoy ha consistido en un Speed learning sobre las pedagogías emergentes .

Algunos compañeros se han ofrecido voluntarios , tenían un tiempo de 5 minutos para explicar que son las  pedagogía emergentes, cuales son sus rasgos y como se han aplicado algunos de esos rasgos a su buena práctica.

Yo había hecho un Glogster para exponerlo, pero soy muy tímida, me cuesta hablar delante de tanta gente a pesar de ser mis compañeros y conocerlos  y ese miedo me ha impedido no salir.

Gracias a que algunos de mis compañeras/os se han ofrecido voluntarios se ha podido llevar acabo dicha tarea, en general ha estado bastante bien y no puedo decir que no  sabía que eran las pedagogías emergentes porque ya había yo trabajado en ello, pero me ha venido bien escucharlo de otros compañeros para entenderlo  mucho mejor.

Un saludo.

PEDAGOGÍAS EMERGENTES

Como bien dice Jordi Adell en las aulas se esta desarrollando una pedagogía emergente, que es una mezcla  de ideas viejas e ideas nuevas que están siendo experimentada por los docentes más activos, comprometidos y conocedores de las nuevas tecnologías.

 

Las pedagogías emergentes comparten muchas características con las tecnologías emergentes, se llaman emergentes porque todavía no están aquí están surgiendo, son una mezcla de tecnologías nuevas y pedagogías nuevas y de tecnologías y pedagogías viejas  que se encuentran en estado de evolución.

La buena práctica que he elegido ha sido: Vedoque.

 Es una Web de recursos educativos pero Vedoque es también una  familia formada Antonio Salinas y María Jesús Egea, el informático y ella maestra que junto con sus hijos, en edad escolar, han ido construyendo esta magnifica Web de aplicaciones educativas para infantil y primaria y que de manera desinteresada, lo ponen al servicio de toda la comunidad educativa, buscando nuevas formas de enseñar y defendiendo el juego como principio de aprendizaje.

Son unos materiales de apoyo para el aprendizaje tanto para docentes como para familias usando las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

LOS MOTIVOS

• La página nació como un hobby, nos gustaba la informática y la educación, así que decidimos poner la primera al servicio de la segunda.
• Nuestros hijos, que estaban creciendo y construyendo nuevos aprendizajes, y estábamos convencidos de que el juego era el mejor vehículo.
• Buscar nuevas formas de enseñar, defendiendo el juego como principio de aprendizaje.
• Compartir con el resto del mundo nuestro trabajo.

    LOS JUEGOS

• Pensados para alumnos concretos, pues nacen de las necesidades de mi aula o de nuestros hijos.
• Sencillos, se pueden realizar desde casa aún sin haber asistido a clase a la vez que favorecen el autoaprendizaje.
• Jugabilidad, son intuitivos y de fácil manejo.
• Son un material de apoyo tanto para el aprendizaje como para maestros y familias sin necesidad de tener conocimientos informáticos para usar la tecnología en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Para Primaria podemos encontrar muchos juegos. Destacaremos en este espacio los siguientes:

• Para aprender jugando, composiciones y descomposiciones básicas
• Para aprender operaciones combinadas
• Las tablas de multiplicar o sumas básicas
• Inicio a las ecuaciones matemáticas o números perdidos
• Ortografía y matemáticas
• Cálculo mental

Los rasgos que he destacado en mi buena práctica son los siguientes:

 Muchos proyectos son colaborativos, interniveles y abiertos a la participación de  docentes y alumnos de otros centros de cualquier parte del mundo e incluso de  otras personas significativas.(Estos juegos son para infantil y para primaria , pero también para maestros y familias sin necesidad de tener conocimientos informáticos para usar la tecnología en el proceso de enseñanza aprendizaje y se puede compartir con el resto del mundo).

 Potencian conocimientos, actitudes y habilidades relacionadas con la competencia “aprender a aprender”, la metacognición y el compromiso con el propio aprendizaje de los estudiantes, más allá del curso, el aula, la evaluación y el currículum prescrito. (En mi práctica se refleja como los alumnos mediante estos juegos aprenden, adquieren aprendizajes pero de una manera distinta mediante el uso de las Tic en el proceso de enseñanza y aprendizaje).

Convierten las actividades escolares en experiencias personalmente significativas y auténticas. Estimulan el compromiso emocional de los participantes. (Buscar nuevas formas de enseñar, defendiendo el juego como principio de aprendizaje).

Si pincháis en los juegos podéis verlos:)

REFLEXIÓN DE LA SEMANA.

¿Qué he aprendido esta semana? ¿Soy capaz de hacer algo nuevo?

Esta semana soy capaz de explicar que son las pedagogías emergentes, ( son el conjunto de enfoques e ideas pedagógicas, todavía no bien sistematizadas, que surgen alrededor del uso de las TIC en educación y que intentan aprovechar todo su potencial comunicativo, informacional, colaborativo, interactivo, creativo e innovador en el marco de una nueva cultura del aprendizaje), la tarea consiste en saber cuales son sus rasgos y aplicarlos a un buena práctica ,con opción a comodín.

¿He cometido algún error del que aprender para la próxima semana?

Pienso que esta semana no he cometido ningún error.

¿Me sirve lo que he aprendido para mi futuro como maestra? ¿Por qué?
 
Claro, todo lo que he aprendido sobre las pedagogías emergentes y sobre las demás tareas no se me olvidara porque gracias a que Isa nos lo enseña de una manera más fácil, los conceptos se te quedan mejor y a la semana siguiente no se te han olvidado.

PEDAGOGÍAS EMERGENTES

REFLEXIÓN

POSTER WEB 2.0

Historia de Internet

 Esta es la línea del tiempo que hemos hecho en grupo y somos :
Joana ,Miriam ,Lourdes , Andrea y yo.
HISTORIA DE INTERNET | View timeline

REFLEXIÓN SEMANAL

Buenas compañeros/as.

 Aquí os dejo mi reflexión de esta semana, quiero decir que he intentando hacer un video en Powtoon pero mi ordenador no me ha dejado, si tuviera la oportunidad de que me dejara esta reflexión la cambiaria y pondría el video, espero que pueda hacer el video que tenía pensado.

¿Qué he aprendido esta semana?

 Esta semana he aprendido a hacer una línea de tiempo sobre la historia de Internet ,donde he aprendido cosas importante que han sucedido a lo largo de los años, destacando autores importantes como el creador de Facebook, los creadores de YouTube  entre otros y me ha resultado interesante ya que no sabía hacerla y gracias a esta  asignatura he podido aprender a elaborarla y me servirá para la próxima vez que tenga que hacer otra línea del tiempo.

También he aprendido que es la Web2.o, que es la nueva Web creada por Tim O’Reilly que a diferencia de la Web 1.0 podemos meter todos información en la red.

¿Soy capaz de hacer algo nuevo?

Claro que soy capaz de hacer algo nuevo como hablar sobre la historia de Internet al igual que hablar sobre la Web 2.0.

Me gustaría introducir este método que nosotros estamos aprendiendo en un futuro si  llego a ser Maestra, porque aprendes mucho más y las clases se hacen mas amenas.

¿He cometido algún error del que aprender para las semanas siguientes?

Mi error ha sido que al no tener tiempo puede que tarde un poco más en subir las entradas, pero ivoy a  mejorarlo y ponerlo todo al día de la mejor forma posible.

¿Me sirve lo que he aprendido para mi futuro como maestro? ¿Por qué?

Si, ya que con lo que he aprendido podré enseñarles a mis alumnos una línea del tiempo, lo que antes no podría habérselas enseñado de no ser por esta asignatura y podré hablarles sobre la diferencia entre la Web1.0 y la Web2.0.